那个坐在最后一排不断举手的女孩

“谁能读一下这篇课文的前两个自然段？”

教室里鸦雀无声，每个人都生怕被点到。毕竟这是初一的第一堂语文课，同学和老师都是陌生的，谁也不愿意第一个表现，更不愿意第一个出丑。

“最后一排举手的女孩，你叫什么名字？”

“我叫王帆。”

从小学起我就坐在最后一排，因为视力好，另外还因为怕坐在前面会吸入粉笔灰，自我保护意识怪强的。虽然距离讲台最远，但我的注意力却时刻跟随着老师，当然，我也希望他们能注意到我这个后排的小女孩。每当老师提出问题，只要是会的，我就毫不犹豫地举起手，大多数的时候能答对，偶尔答错了脸一红也就过去了。

那天下课时老师说：“我需要一个语文课代表，王帆你来吧。”就这样我得到了一个小小的机会。下午自习课时，班主任问谁能去校团委送个材料，我第一个举手，就这样我又被任命为班级的团支部书记，得到了另一个小小的机会。刚开学就获得两项“殊荣”，我也更加自信了起来。能够来到这个学校，还是经历了一段波折的，这也是为什么我很珍惜每一个机会。

本来父母只想让我在工厂区上初中，因为他们下岗多年，积蓄微薄。虽然他们也知道工厂区的学校在全市教育质量垫底，但他们告诉我事在人为，只要我约束好自己、认真学习，就可以不被他人影响。那时的我也坚信：是金子在哪里都会发光。没想到，临近小学毕业时的一天，校长和班主任专门到我父母的摊子上跟他们说，希望能送我到好一点的初中去读书，毕竟我的成绩一直很好而且还得过全区第一名。班主任甚至说如果我父母没有能力，他可以凭借自己的人脉送我去另一个区比较好的中学读书，虽然那里比不上市里较好的学校，但至少也比工厂区的好。由此，父母才开始重新考虑我小升初的事。

爸爸上学时的成绩也特别好，只因一时冲动没有参加高考，考去了当时全市效益最好的化工厂，可没想到后来遇上下岗潮，而他的同学们基本都当上了市里各个部门的领导。因为身份地位相差悬殊，下岗后爸爸很少去参加同学聚会，但为了我上学的事，他还是硬着头皮去了，想找人帮帮忙。一位阿姨帮忙介绍了一位市重点中学的副校长，又考虑到我家的经济状况，对方提出交八千块钱的择校费就可以。正是那八千块钱，让我命运的齿轮转动起来。

我还清晰地记得跟爸爸去副校长办公室送钱的场景，那时我已经参加了入学考试，但成绩还没公布。副校长拿起办公桌上放着的厚厚一沓入学考试成绩单，开始从后几页翻起，可翻了好几页也没找到我的名字。当时我也不知道哪里来的勇气脱口而出：“您从前往后翻试试？”副校长一下子笑了，估计心里在想：这小孩儿还挺不知道天高地厚的。结果，刚翻两页就找到了，全年级第五十六名。入学后第一次期中考试，我跃升到全年级第六名。父母的心终于放到肚子里，八千块钱没白花。

因为家庭条件不好，我总是习惯性地被低估，一位小学老师知道我去市里读初中后，见了我父母问的都是：“她在那边能跟得上吗？”真想对她说：“不用跟得上，因为我在前面！”三年后，我顺利考上省重点高中，还进了尖子班。那时我依然坐在后排，依然很爱举手。我深知，当初那八千块钱已经是父母为我拼尽的全力了，他们再没有多余的一分钱去讨好老师给我安排更靠前的座位、更多回答问题的机会或者额外的关照，我能依靠的只有自己高高举起的手和好成绩，唯有这样才能得到老师的关注和尊重。

都说机会总是留给有准备的人，但机会怎么知道你准备好了没啊？你得举手让它知道啊！传统教育将女孩驯化成温良恭俭让的示弱者，让我们变得被动、等待、观望、踟蹰不前，这极大地阻碍了女孩为自己争取正当权益。当我们看透了那种规训的本质就知道，它完全是为了排除竞争者并保护男性的利益而设置的。我们必须成为敢“要”的女孩，尤其是出身一般甚至底层的女孩，想要什么就积极去争取，主动要机会、要关注、要资源、要结果，释放自己的野心和欲望。每举起一次手、得到一次机会就能体验一次赢的感觉，不断去体验这种小赢的感觉，直到胜利成为常态。

当然，总爱举手的女孩自然会遭人白眼和议论，“爱表现、抢风头、有心机”这种评价不绝于耳，我知道自己想做“出头鸟”就要被“枪打”，那就让他们打，直到我越飞越高他们打不着为止。无论是在学校还是走入社会，有野心、敢争取的女孩总是首先成为众矢之的，有一种恶意叫“她看起来好像很努力”。可努力有什么错呢？曾经看过一段话，大意是当你超过别人一点，他们会对你冷嘲热讽，指指点点；而当你超过他们很多、令他们望尘莫及时，他们就会崇拜你、追捧你，奉你为偶像。这段话中包含这样一个道理：任何人的嫉妒和冷眼都只是暂时的，都只是因为你离他们还不够远，他们并不值得我们改变自己、放缓脚步。所以先不管不顾地往前冲吧，能跑多远是多远。

那个坐在最后一排不断举手的女孩希望得到更多的机会，她做到了，你也可以。