三、方剂与治法之课程思政的教学方法与设计

（一）思政目标

1.感受一些误用补法的案例，对使用补益之品持谨慎态度。补药不辨证可能反成毒药。

2.保持客观的辨证思维，做到具体问题具体分析，有的放矢。

（二）融入环节

在讲述完八法之补法后，适当补充。

（三）教学方法

1.教师主讲，在课堂上讲述完八法之补法后，从上述现代及古代医案中选取适当数目的案例（根据学生们的反应及感兴趣的程度选择），引导同学们正确运用补法，对辨证思维产生进一步的认识，思政讲解时间控制在5分钟之内。

2.课后可以采取小组作业的方式，请同学们收集生活中误服补药的案例，相互分享并讨论，以进一步加深同学们的认识，对课堂所学知识进行适当扩展和补充。