第23章 施教之功，贵在引导

在教学中，教师运用各种启发诱导方法，将科学真理转化为学生的真知，再转化为能力的工作，称为“引导”。换言之，“引导”是教师正确发挥其主导作用，充分调动学生的内部动因，让学生自己会学、学会；好练、练好，促...