学习力革命
更新时间：2025-07-03 17:12:44 最新章节：注释
书籍简介
本书作者宋少卫深耕中小学学习研究与教学30年，首次将人工智能思维引入基础教育。宋少卫的团队跟踪研究了106名清华大学学生的学习过程，发现他们的学习系统存在共性特征，同时，宋老师在学习咨询领域累积了3万多小时的实践经验，在对数千案例细致分析后，提出了“积极学习系统“这一创新解决方案。该系统由五大模块构成：识别驱动、语义解析、逻辑加工、价值决策和程序定制。识别驱动：通过感官训练和注意力提升，确保信息的准确接收与输出。语义解析：构建知识库，实现知识的快速理解和长期记忆。逻辑加工：培养逻辑思维，提高解题能力和创新思维。价值决策：引导孩子认识自我价值，激发内在动机，调整情绪，找到学习的意义。程序定制：根据每个孩子的特点和需求，设计个性化的学习计划，提升学习效率。这五大模块的综合运用，能够帮助家长和老师以学习系统为思维框架，提高自己对学习规律的认知。面对孩子和学生出现的各种具体问题，也能够精准识别本质原因，见招拆招，有效降低自己的焦虑心态，更加积极、乐观地引导孩子的学习和成长。
上架时间：2025-02-01 00:00:00
出版社：浙江科学技术出版社
上海阅文信息技术有限公司已经获得合法授权，并进行制作发行
最新章节
同类热门书
最新上架
- 会员本书是根据第十四届中国高等财经教育校长论坛的参会论文及西南财经大学高等财经教育研究项目成果集整理而成，得到了中国高等教育学会高等财经教育分会和各理事单位的大力支持。本书以“中国高等财经教育高质量跨界发展：学科融合、数智融合、产教融合”为主题，将二十余篇论文进行编排，从高等财经教育的各个视角出发，以政策导向、实践导向、问题导向的高等财经教育研究为基本依据，呈现给读者一个全方位、多层面的高等财经教育系社科14.8万字
- 会员本书以高校思政课混合式教学效果评价为什么评、谁来评、评价谁、评什么、如何评为基本思路，系统梳理了高校思政课混合式教学效果评价的缘起和发展历程，并结合混合式教学模式的特点，从学理上分析了高校思政课混合式教学效果评价的基本原则，从“学”的效果和“教”的效果两方面探讨了高校思政课混合式教学效果评价的主要内容、评价主客体、评价方法等。本书对高校思政课混合式教学效果评价的理论研究及教学实践具有一定的指导意义社科20.9万字
- 会员本书深入剖析了高等教育需求的本质与动因，将其视作受制于社会经济文化约束的稀缺资源。在城乡分层和社会分层的影响下，农村家庭高等教育的需求—获得—满足呈现连贯非一致性特征。本书将研究下探至农村家庭子女的整个教育过程，系统分析了农村家庭高等教育需求与获得的核心要素、关键环节与特点，并提出了一整套社会支持框架，旨在帮助农村子女克服家庭资本匮乏的弊端、提升学业成就、增加高等教育机会。这些讨论和建议为研究人员社科25.1万字
- 会员本文集收录教学论文共38篇，涉及海峡两岸教科书以及与国外历史教科书的异同，地图如何在历史研究中发挥的作用，历年高考题策划的应对方法，新的教学法在历史课堂中如何更好地达到教学目标，以及如何跳出历史教学框架，反思学生的素质教育和公民教育。他山之石，可以攻玉，相信本文集的出版将有利于历史教师们教学技能的提高和相互交流。社科18.4万字
- 会员本书主要对现代职业教育体系进行研究，从现代管理科学、现代统计科学等入手，研究现代职业教育体系现状，提出目前对构建现代职业教育体系的思考。全书总结我国高等职业教育发展的基本历程，剖析现代职业教育体系语义学维度、系统科学维度的内涵，构建起现代职业教育体系的结构框架，并就我国职业教育体系的现状实施研究，提出其中存在的问题，并带着问题入手提出构建现代职业教育体系的组织层、表现层、规则层、间介层、环境层的目社科19.5万字
- 会员本书汇集了浙江省内外各地初中、高中以及杭州师范大学数十位教师围绕历史学科教学为中心的多篇论文。全书分教学设计、高效课堂、课程探究，等八个部分，契合当下培养学生核心素养的育人观念，对初中、高中和大学历史学科教学都会有一定的帮助。社科17.6万字
- 会员本书内容涉及建立巡回支教点、巡回支教课程管理、亲职教育课程、语言游戏等，认为在没有幼儿园的地方，在社区建立幼儿教育的运行机制，可以最大限度地发掘儿童的身体、社交、情感和认知潜能，为未来的学习做准备。家长在儿童早期养育和发展阶段中的重要作用不亚于幼儿教师，如何把正规的学前教育活动与课程，通过支教的方式，转移到家长的行为和态度上，是本书试图突破的重点。社科17.1万字
- 会员科技小院是建立在农村生产一线，集科技创新、人才培养和示范推广于一体的基层科技服务平台，由研究生和教授常年紧密联系农业生产一线，解决农业研究与生产应用脱节、农业人才培养与农业生产结合不紧密、农业技术转化效果差的问题，并在生产一线开展实用技术创新。将科技小院培养模式应用到非洲高校人才培养体系中，了解非洲农业生产需求，适应非洲农业生产一线的工作，将中国先进农业技术应用于非洲并进行创新，培养知华、友华、爱社科7.2万字