心智与阅读

致谢

政策制定者

教育从业者

结论 理论用途

数字技术对阅读的影响

数字科技对阅读的间接影响

阅读的数字化工具

第7章 数字革命后的阅读

让孩子阅读

自我概念

动机

态度

影响阅读的三个因素

第6章 成为读者

成为更优秀的读者

阅读理解的三个过程

第5章 阅读理解

学习新词汇的过程

为什么词汇的广度和深度都很重要

单词的真正意思是什么

阅读中的生词

如何在思维中组织词汇

词汇知识的复杂性

第4章 词汇与阅读

正字法表征是如何形成与发展的

为什么正字法表征很重要

如何拼写单词

拼写的表征

第3章 拼写与阅读

阅读不是仅依靠发音

挑战三：字母与发音的对应关系

挑战二：发音

挑战一：字母

第2章 阅读的三个挑战

语音和语义

文字是如何产生的

第1章 阅读的目的

小结

本书布局

阅读的心智过程

心理学家不会问“人们如何阅读”

前言 人在阅读时，心智是如何运转的

扫一扫

引言

献言

版权信息

封面

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心理学家不会问“人们如何阅读”

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第1章 阅读的目的

文字是如何产生的

语音和语义

第2章 阅读的三个挑战

挑战一：字母

挑战二：发音

挑战三：字母与发音的对应关系

阅读不是仅依靠发音

第3章 拼写与阅读

拼写的表征

如何拼写单词

为什么正字法表征很重要

正字法表征是如何形成与发展的

第4章 词汇与阅读

词汇知识的复杂性

如何在思维中组织词汇

阅读中的生词

单词的真正意思是什么

为什么词汇的广度和深度都很重要

学习新词汇的过程

第5章 阅读理解

阅读理解的三个过程

成为更优秀的读者

第6章 成为读者

影响阅读的三个因素

态度

动机

自我概念

让孩子阅读

第7章 数字革命后的阅读

阅读的数字化工具

数字科技对阅读的间接影响

数字技术对阅读的影响

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