完结共63章
倒序
封面
版权信息
前言
引言
第一章 为什么我们总和父母一样
三种行为机制——言传、身教、身份认同
虐待是父母子女拥有相似之处的一大成因
到底该如何做？三条建议
第二章 14年后，皮驰斯像母亲那样死去
皮驰斯的童年
皮驰斯的少年时期与成年时期
为何皮驰斯的死因与葆拉如此相似？
为何比起两个姐妹，皮驰斯与母亲更为相像？
到底该如何做？三条建议
第三章 你不是生来如此
人类基因组计划（HGP）研究发现的共识
基因之外
到底该如何做？三条建议
第四章 “小恶魔”是如何养成的？
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虐待或关爱造成同胞间的差异
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精神疾病的真正成因
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出生前经历的影响
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幼年时期至关重要
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早期照料对皮质醇调节的影响
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不同形式的虐待如何将我们塑造为不同的成年人
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与童年虐待有关的广阔社会环境
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到底该如何做？三条建议
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第五章 我们在家中扮演的角色
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出生顺序（家中排行）
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性别
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偏爱
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偏爱与同胞竞争
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蒙上污名
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到底该如何做？三条建议
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第六章 当年的父母可能和我们一样
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性格特征如何在家族中传递
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父母养育造成性格特征的代际传递
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到底该如何做？三条建议
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第七章 “天才”必然不快乐吗？
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能力养成
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成功者的心理健康与心理病态
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总结
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到底该如何做？三条建议
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总结 傻瓜，都是环境惹的“祸”
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附录1 对遗传性的科学探讨
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简介
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人类基因组计划关于精神疾病的研究结果
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基因—环境交互作用
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双胞胎研究中的“遗传性”实际上是共同环境（THISE）
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总结
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基本分子遗传学术语简明词汇表
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参考文献
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附录2 对双胞胎研究的7项质疑
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参考文献
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附录3 明尼苏达双胞胎分开抚养研究的漏洞
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参考文献
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附录4 相信孩子，才可以改变
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谨防将自己的后代归类为“小恶魔”
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鼓励孩子树立可塑性观点，会使他们的能力提高
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将自己或孩子的精神疾病归咎于基因的危害
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参考文献
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致谢
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出版后记
更新时间：2018-11-08 19:12:14